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玩具被搶，教孩子去爭搶回來，還是教孩子謙讓？ 有些家長覺得孩子很“獨”，自私、占有欲極強，不懂得與人分享，擔心孩子日后與人難相處。而跟只爭不讓的霸道孩子相反，過分謙讓的孩子不懂如何爭，只知一味退讓，家長又擔心這樣會在充滿競爭的社會里吃虧。 ★“爭”與“讓”，到底哪個才是孩子最需要的？ ＞場景1：“爭”：絕不能吃虧 幼兒園里，一個小女孩的玩具被一個小男孩搶走，小女孩揮起手給小男孩來了一耳光。老師詢問小女孩為何打人時，小女孩振振有詞地說：“我媽媽說了，誰要欺負我，我就打他，可不能吃虧。” ＞場景2：“讓”：她怎么都不跟人爭？ 幼兒園里，羽羽看見地上的正方體玩具很喜歡，便把小手撐在上面，高興地玩著。這時過來一個小男孩，要搶這個玩具，羽羽立刻讓開了。羽羽總是這么謙讓，從來不和小朋友爭，哪怕是非常喜歡的東西，她都會讓給別人。媽媽很著急，面對她喜歡的東西，她怎么都不跟別人爭呢？ 分析：可以看出，那些只爭不讓的霸道孩子實在是不討人喜歡，但那些過分謙讓的孩子事事處處都只知道退、忍甚至懦弱，也讓家長著急。其實強與弱，都是孩子天生就有的性格。無論性格強與弱，都不是孩子的錯。關鍵是，如何調整好這個“度”，讓孩子做一個既不霸道欺人，也不隱忍自我的豁達孩子。這就要求家長教給孩子適度的“爭”與“讓”，不僅懂得如何對別人“讓”，也要學會向他人“爭”，表達自己的想法，滿足自己的心愿。 ★3招讓孩子掌握“爭”與“讓”的度 心理學家指出，孩子正確、健康的分享互動過程，并不是簡單的出讓和占有。正確的“爭”與“讓”包含三方面的特征： 1.孩子懂得尊重自己的意愿。 2.在滿足自己愿望的基礎上，孩子能夠理解對方的需求。 3.找到解決方案，并達成共贏。 在一個健康的互動過程中，孩子是不以壓抑自我需求為代價的，他和伙伴“爭”的是自我意愿被充分尊重。然后，體會到對方的情緒，愿意去滿足對方所做出一定程度的妥協，“讓”出自己的利益，達到共贏的目標。 整個過程中，爭與讓都是發自內心的。如果是為了得到夸獎而做出的虛假謙讓，或者為了逃避而做出的忍讓、賭氣的謙讓，就背離了快樂共享的目標，在孩子心理上都不能產生積極的影響. 來源：孩教圈論壇 鏈接：http://bbs.61learn.com/forum.php?mod=viewthread&tid=6760&extra=page%3D1 【孩教圈APP下載方式】 1、孩教圈APP下載鏈接：http://3g.61learn.com/AppMobileShare.aspx 2、安卓版手機的可到“應用寶、豌豆莢